Архив на: desita

20180607_100444

За поредна година деца от варненски училища се състезаваха в надпреварата „Ваканция, Здравей! Да играем безопасно!“

На 7 юни 2018 г. от 10:00 часа, в зала „Пленарна“ на Община Варна се проведе състезание – викторина „Ваканция, здравей! Да играем безопасно!“, организирано от Областна дирекция на МВР – Варна и Дирекция „Превенции” към Община Варна. Състезанието отбеляза началото на лятната ваканция на децата и е заключителен етап на Националната програма „Работа на полицията в училище“, стартирала на територията на ОД на МВР – Варна през 2001 година. Тя е всеобхватен инструмент за обща превенция на непроявени деца и намира много добър прием от страна на родители, училищни власти и общественост.
С участието си в игрите децата демонстрираха познанията си, че могат да играят безопасно през лятото, да реагират в опасни ситуации и че познават правилата за движение по пътищата. В помощ на сцената им бяха инспекторите детска педагогическа стая, полицейски инспектори и полицаи от сектор „Пътна полиция”.Състезанието беше открито от Г-н Тодор Иванов – заместник кмет на община Варна и старши комисар Даниел Пашов – директор на ОД на МВР в града, които поздравиха децата и дадоха старт на надпреварата.
В края на празника бяха раздадени специални награди за всяко училище, осигурени от сектор „Детска престъпност” при Главна дирекция „Национална полиция”, а старши комисар Даниел Пашов връчи грамоти за активно участие в работата по Националната програма „Работа на полицията в училище“ от главен комисар Христо Терзийски – директор на ГДНП на МВР.

20180607_105653  20180607_112905 20180607_11442420180607_112711

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube

Конкурс за деца на тема “Безопасност в дигиталната среда“

Държавната агенция за закрила на детето ( ДАЗД ) с подкрепата на г-жа Мария Габриел – еврокомисар по цифровата икономика и общество, Държавна агенция „Електронно управление“, Главна дирекция „Борба с организираната престъпност“ – МВР, Център за безопасен интернет, Фондация „Digital kidZ“, Дигиталната национална коалиция и „Булбера“ ЕООД, обявява конкурс за деца /до 18-годишна възраст/ за разработване на мобилни приложения за Андроид и iOS на тема „Безопасност в дигиталната среда“.

Тематичните области, в които ще се очакват идейните и проектните предложения за мобилни приложения за Андроид и iOS, са :ограничаване на кибертормоз, речта на омразата, избягване на кибер измами, фишинг, кражби на данни от финансово-платежни инструменти, елиминиране на сексуална злоупотреба, сексторшън, порнографско и/или сексуално съдържание, защита срещу онлайн блудство и тормоз, съхраняване на анонимност в интернет и интернет – идентичност, използване на социални мрежи – създаване на приятелства, ограничаване на неблагоприятните ефекти, създаване на авторско съдържание, творческо използване на новите информационни технологии, интернет като възможност за стимулиране на творческия потенциал, право на личен живот и право на изразяване, ограничаване на влиянието на фалшивите новини, правила за интернет-грамотност, писане на кирилица, защита при онлайн пазаруване.

Конкурсът ще се реализира в две фази:

Първата фаза – формулиране на идеи за мобилни приложения, ще се реализира до 01.09.2018 г. Предложенията трябва да се изпращат на адрес:  www.sacp.government.bg или гр. София, ул.„Триадица“ №2, ДАЗД, за конкурса „Безопасност в дигиталната среда“.

Втората фаза е реализиране на най-добрите идеи от първата фаза. ДАЗД очаква заявки от екипи от деца и младежи със софтуерни умения, които ще бъдат подкрепени от професионалисти. Финалът на тази част от конкурса ще бъде 15.01.2019 г. Окончателно обявяване на победителите ще се състои по време на отбелязването на международния ден за безопасен интернет.

Журито ще се състои от деца, софтуерни специалисти, представители на ГДБОП, експерти, известни личности. То ще оповести критериите, според които ще бъдат оценявани идейните предложения и реализираните проекти.

Наградите ще бъдат таблети Apple iPad mini, осигурени от софтуерната компания „Булбера“, и други приятни и полезни изненади.

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube
imgp6468

С детски празник ОДМВР – Велико Търново финализира работата с децата в училище за тази учебна година по Националната програма „Работа на полицията в училищата“

Инициативата се проведе на 30 май 2018 г. в голяма зала на Община Велико Търново под формата на нестандартен учебен час „Ваканция здравей! Да играем безопасно!“ и е част от Националната програма на МВР „Работа на полицията в училищата“. Участие в нея взеха 187 петокласника от училища във Велико Търново, Г. Оряховица, Свищов, Стражица, Полски Тръмбеш и Елена.

Един нестандартен учебен час, в който децата демонстрираха познанията си за безопасност на улицата, в училище, в интернет пространството. Учениците показаха изключително добра подготовка и с лекота демонстрираха това, което са усвоили в часовете, проведени, съвместно с полицейски служители от ОДМВР – Велико Търново през учебната 2017/2018 година.

Официални гости на тържеството бяха инспектор Деляна Джукелова от сектор „Детска престъпност“ при ГДНП, комисар Владимир Шомов, началник отдел „Разследване“ при ОДМВР – Велико Търново, областният управител проф. д-р Любомира Попова, началникът на РУО – Велико Търново инж. Розалия Личева и директорът на РД „Социално подпомагане“ – Велико Търново Анжела Досева.

Всички ученици получиха тениски и шапки с логото на инициативата, много подаръци и лакомства, осигурени от Община Велико Търново и ГД „Национална полиция“ при МВР.

imgp6377 imgp6406 imgp6415 imgp6442 imgp6472

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube
GetImage[1]

Национална програма „Работа на полицията в училищата“ състезание – викторина “Ваканция здравей! Да играем безопасно!“

На 10.05.2018 г. от 15.00 часа, в Родопски Драматичен Театър „Николай Хайтов“ се проведе заключително мероприятие по националната програма „Работа на полицията в училищата“ – състезание –викторина с деца от петите класове от всички училища в община Смолян. Програмата е всеобхватен инструмент за обща превенция на деца и намира много добър прием от страна на родители, училищни власти и общественост. От 2000 година инспекторите от детските педагогически стаи работят активно по програмата, като създават у децата модели на безопасно поведение и им помагат да изградят умения за разрешаване на конфликти.

На първо място се класира отборът на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“  – с. Смилян. Втори се класира отборът на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“  – с. Момчиловци, а трети – отборът на ОУ „Иван Вазов“  гр. Смолян. Победителите получиха плакети, игри и много награди. Всяко училище в община Смолян получи награда от ГДНП, сектор „Детска престъпност“, осигурена по проект „Превенция на детската престъпност и подобряване закрилата на детето“ по Българо-швейцарската програма за сътрудничество.

Награди връчи и началникът на РУ-Смолян гл. инспектор Костадин Бундов. Всички петокласници от училищата в община Смолян получават от ОДМВР – Смолян и Община Смолян ключодържатели на Националната програма „Работа на полицията в училищата“ и брошури със съвети за „Безопасна ваканция“, подготвени от ИДПС при РУ – Смолян.

img_20180510_154652

img_20180510_152724 img_20180510_16191420180510_154204

20180510_160120

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube
180426_DPY_S-20

Национално спортно състезание на ДПУ

На 26.04.2018 г. в Национална спортна академия „Васил Левски“ – гр. София, беше проведено първото Национално спортно състезание по Програмата за ранна превенция сред подрастващите „Детско полицейско управление“.

В състезанието взеха участие 92 деца от 23 детски полицейски управления при ОДМВР.

Доброволците се състезаваха в три дисциплини: „Детска полицейска лична защита“, „Оказване на първа долекарска помощ“ и „Безопасност на движението по пътищата“.

Всички участници в състезанието получиха предметни награди и грамоти, а победителите си тръгнаха и с медали и купи осигурени по проект „Подобряване закрилата на детето и превенция на детската престъпност“ по Българо-швейцарска програма за сътрудничество..

 

180426_DPU_Nagradi-237180426_DPY_S-41

DSCN4411DSCN4422DSCN4438180426_DPU_Nagradi-155

 

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube

Възпитаници на Детски полицейски управления посетиха ГДНП

На 30 март 2018 г. ученици от пет Детски полицейски управления/ДПУ/ при ОДМВР Пазарджик посетиха Главна дирекция „Национална полиция“. Те имаха възможност отблизо да се запознаят с работата на полицейските служители от охранителна, криминална и пътна полиция. Малките гости бяха приветствани от заместник-директора на ГДНП ст. комисар Благородна Макева. Под формата на игра тя им зададе въпроси от материала, който изучават в ДПУ и най-вече познават ли добре правилата за пътна безопасност. Децата не се затрудниха в отговорите си. Разгледаха и част от картините, участвали в Националната изложба „Аз и Детското полицейско управление”.

В двора на дирекцията им бе показана техниката за засичане на скорост, както и оборудването на патрулен автомобил. Силен интерес у малките предизвика демонстрацията по залавяне на нарушител, която направиха служителите на сектор „Реагиране и проникване“ при ГДНП.

Децата се срещнаха и разговаряха с униформените от сектор „Зоополиция, кинология и престъпления срещу животни“. По тяхна молба, бе организирано посещение в базата на МВР, където отблизо видяха четириногите помощници на полицията.

Служителите от сектор Детска престъпност с нетърпение очакват някои от тях да се върнат за участие в Националното състезание на ДПУ в края на месец април.IMG_1185 IMG_1196 IMG_1209 IMG_1211 IMG_1214 IMG_1226 IMG_1230 IMG_1233 IMG_1235 IMG_1248

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube
GetImage

Продължава партньорството между местната полиция и училищата от региона в различни превантивни инициативи

Възпитаниците на СУ ”Св.Св. Кирил и Методий” – Ново село и видински полицаи разговаряха по актуални теми относно задачите на служителите на реда, използваните от тях помощни средства, агресията в ежедневието, вредата от употребата на наркотици.
Беседата, организирана от РУ-Видин по инициатива на ръководителя на клуб „Пазители на обществения ред” Димитър Гърков, е и част от превантивните дейности на местната полиция сред учениците. Гимназистите научиха любопитни детайли от работата на полицейския инспектор и инспекторите от детска педагогическа стая.
Учениците – доброволци и пазители на обществения ред проявиха голям интерес към дискутираните теми, бяха много активни и задаваха въпроси. Те имаха възможност да разгледат и помещението за полицейска закрила на деца в сградата на управлението.
Партньорството между полицията и училището при реализирането на различни превантивни инициативи е традиционна за област Видин и полезна за двете страни, категорични са униформените.

200318-2 200318-3

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube

Знанието и образованието дават свобода и сила

Мерките срещу ранните бракове трябва да бъдат популяризирани съвместно от образователните институции и органите за сигурност

На 14-ти март 2018 г. учениците от Средно училище „Алеко Константинов“ и от Професионална гимназия по текстилни и кожени изделия в София проведоха среща с трима представители на ГД „Национална полиция“: г-жа Десислава Цанкова, г-жа Пенка Стоянова и г-н Петър Петров. Срещата се проведе по покана на  г- Илко Йорданов от  Институт Отворено общество – София и в изпълнение на Програма „Мост към бизнеса“. Випускниците на двете училища зададоха на полицаите множество въпроси, свързани с ограничаване на престъпността, домашното насилие и ранните бракове.

Знанието и образованието могат да ви направят силни, свободни и независими от множеството предизвикателства, които ви очакват в живота, обърна се към гимназистите Петър Петров. Сред основните дискутирани въпроси бе и изборът на образование и професия. Във фокуса на вниманието бяха предимствата и предизвикателствата на работата в полицията, както и на други професии в областта на сигурността. Пенка Стоянова, която е сред първите дами-випускници на Академията на МВР, разказа на учениците за кандидатстването и подготовката си във висшето полицейско училище. Част от учениците споделиха с гостите си своя интерес към възможността да бъде възстановена военната служба, която би могла да допринесе за формиране на повече самостоятелност и дисциплина у младите хора.При срещата си с учениците от двете столични училища служителите от ГД „Национална полиция“ представиха подробности за професията на полицаите и за необходимите качества, които учениците, трябва да развиват, за да станат част от органите за сигурност в обществото.

В основата на постигането на тази мечта, обаче, на първо място, е редовното посещение в училището и завършването на средно образование, подчертаха представителите на полицията.

Гостите на гимназията разговаряха и с по-голямата част от членовете на Педагогическия съвет в Професионалната гимназия по текстилни и кожени изделия. Обсъден бе въпросът за сътрудничеството на учителите с професионалисти от други сектори, работещи с деца, вкл. представители на социалните служби, детските педагогически стаи и полицията. Част от педагозите споделиха, че не се чувстват подкрепени от колегите си извън образователната система и от родителите: „Наистина сме сами! А непрекъснато търсят резултати от нас!“

„Трябва да има информираност и да бъде укрепено взаимодействието на образователните институции със социалните работници, с полиция, с лекари, с медиатори“, отбеляза Десислава Цанкова. За постигането на тази цел според учителите е необходимо да се увеличи броят на инспекторите от детските педагогически стаи и социалните работници, в райони, където натоварването с голям брой случаи не им позволява да работят ефективно с децата в риск от отпадане от училище и извършване на противообществени прояви.

 

В хода на разговора бе подчертано, че е необходимо провеждане на широк обществен дебат за промени в наказателното законодателство по отношение на ранните бракове и съжителства – особено по отношение на възрастовата група от 14 до 16 години. В момента законът допуска съжителство на семейни начала при непълнолетни лица над 16 години, което води до преждевременно напускане на училище и множество предизвикателства, произтичащи от ранното отпадането от образованието, при децата от уязвими групи.Представителите на полицията подчертаха, че са налице нарастващ брой примери за осъдени родители, които прокуратурата и съдът държат отговорни за ранните женитби на малолетните им деца.

Всички участници в срещата се обединиха около позицията, че е необходимо широко популяризиране на тези осъдителни решения чрез системни кампании като превантивна мярка срещу ранните бракове и раждането на деца от деца.01  02 2 03 04 05

В заключение Петър Петров от ГД „Национална полиция“ открои потребността да се търсят възможности за засилване мотивацията на учениците за редовно посещение в училище:„Децата не са проблемни. Те идват от социални слоеве, за които образованието не е приоритет и е постижение, че те идват в училище при вас, но е много важно да се поддържа интересът и мотивацията за учене при тези деца.“

Той насърчи педагогическия екип на гимназията да продължи да работи за сближаване на образованието с бизнеса, включително чрез осигуряване на атрактивни практики и посещения в предприятия, както и да организира срещи с личности, които могат да допринесат за мотивация и кариерното ориентиране и личностното развитие на учениците.

 

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube
dav

18 причини да уважаваме учителя на детето си

Учителят прекарва по-голямата част от активното време на детето ни.

Учителят винаги знае новия урок преди ученика.

Учителят учи детето ни да ни уважава, най-малкото – можем да върнем жеста.

Ако не учим детето на уважение и респект към учителя, а учителят е лицето на образованието – няма как да учим детето на уважение към знанията, уменията и образованието.

Учителят е част от “системата”, но не е цялата система. Ние, родителите – също сме част от системата, учениците (нашите деца) – също.

 

Защото може да ни даде важна обратна връзка за поведението и знанията на детето ни. Макар, че може би вече се страхува да го прави, защото доста родители са на принципа “за моето или хубаво, или нищо”.

Защото учителят е образован човек, учил психология, философия, има експертни знания – неговата експертиза е работата с нашето дете и други деца. Това е достойно за уважение.

Защото работата с деца е една от най-трудните и отговорни дейности.

Защото с учителя трябва да сме отбор, не врагове, в израстването на детето ни.

Учителят не е този, който трябва да държим отговорен за възпитанието на детето си – ние сме отговорни… но учителят ще помогне в този сложен процес.

Добрият учител чувства учениците си като приятели. Често ще чуем да ги нарича “моите деца”. Колко от хората, които не са им роднини го казват?

Учителят работи не само с нашето дете, но с клас от много деца. Ако нашето дете не иска да се учи от учителя – това е неуважение, което утре е много вероятно да провали това дете в кариерата му (неуважавайки работодател, мениджър или колега). Учителят е неговия първи тренинг, тиймбилдинг и коучинг.

Учителят също е ученик – учи се от децата, които учи ежедневно. Ние, родителите, също сме ученици в родителството. Колегите трябва да се подкрепяме.

Учителят работи с детето ни на заплата, която е колкото заплатата на хамалин или чистач. Това не го прави хамалин или чистач. Остава си достоен за уважение специалист, който въпреки системата, в която е – работи съвестно там, където много други се отказаха да искат да работят.

Това, че много хора казват, че образованието не струва, без да дават решене – не е нещо, което учителят да не знае, срещу което да търси решения и не е проблем, който трябва да прехвърляме на учителя.

Детето ни ще среща много учители в живота си. Ние също сме негови учители. Ако не го учим да ги уважава, да им се доверява и да се вслушва в тях – ние губим това дете безвъзвратно.

Ако друг родител не уважава учителите на детето си – това е нещо много хубаво за шансовете на моите деца да се реализират, когато пораснат.

Не можем без учители.

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube
000000000000

10 НАЧИНА ДА ВЪЗПИТАВАМЕ БЕЗ ВИКОВЕ, ШАМАРИ И НАКАЗАНИЯ

За почти всеки родител днес е ясно, че виковете и пошляпването са вредни. Всеки, освен този, който ще ви каже: „Баща ми ме възпитаваше с шамари и аз станах човек, не виждам къде е проблема“.

Истината е, че родителите пошляпват и крещят тогава, когато нямат идея какво друго да направят и се чувстват безсилни. Мислят си, че това „наистина ще проработи“. Но така те само показват своята слабост. По презумпция считат, че детето трябва да страда, да плаче или да го боли, за да се поправи.

Дисциплината обаче е нещо съвсем различно. Думата произлиза от латинската, а коренът й означава „обучение“, „преподаване“. Детето трябва да се научи. То не трябва да се почувства наранено или да бъде унизено. Когато опитваме да научим на нещо детето като го караме да се чувства зле, то ще фокусира гнева си върху нас.

Ето някои съвети какво да направим, когато ни идва да закрещим или да напляскаме детето си:

  1. Овладейте собствения си гняв. Знаем, че е трудно, но в момент, когато сте ядосани на детето си, опитайте да стиснете зъби и да преброите до десет. Говорете с детето си само, когато сте спокойни и в състояние да обяснявате разумно.
  1. Напомняйте си, че това е една възможност да научите себе си на търпение, а и да научите детето си на важните неща. Често децата трябва да се направили нещо погрешно по пътя си към порастването, за да получат своите житейски уроци. Тези уроци обаче не са само за тях, но и за родителите им.
  1. Нека детето знае, че каквото и да е поведението му, вие се опитвате да му помогнете, а не да го съдите и сочите с пръст. Това не означава да ръкопляскате на всяка беля или лошо поведение, а просто да промените подхода си – от назидателност към баланс между подкрепа и градивна и аргументирана критика.
  1. Използвайте възможно най-малко думи. Кажете просто „Не хвърляй топка в хола!“, вместо да изнасяте цяла тирада от лекции защо хвърлянето на топка е опасно, какво би могло да се счупи и т.н.
  1. При по-малките деца е от полза липсата на реакция. Често проблемното поведение цели внимание и провокиране на дадено действие. Останете безразлични на тръшкането и нервните изблици и изчакайте да отминат.
  1. Запознайте детето с последиците от действията му. Кратко, ясно и без излишни емоции обяснете на детето какво ще се случи след действията му – какво ще се случи, ако не си пази играчките, ако не се храни с вас на масата или ако се държи невъзпитано. Казано иначе – който не сяда на масата с останалите, остава гладен. Който хвърля и чупи играчките си – остава без тях. Но нека това не звучи като заплаха, а като разумно и ясно разяснение на естествените последици.
  1. За деца над 7 години, в допълнение към естествените последици, можете да въведете премахване на привилегиите. Например – ако си счупил прозореца, ще ти удържам всяка седмица част от джобните, за да можем да се справим с покриването на щетите.
  1. Запомнете, че всеки урок и прогрес отнема време. Не бързайте да казвате „това не работи при моето дете“ или „моето дете е различно, при него нещата са много по-трудни“. Възпитанието е дълъг и труден процес, който изисква време и постоянство. Не се отказвайте при първия неуспех след въвеждането на дадени правила или подход. Например – ако всеки път детето ви отказва да си почисти стаята и вие всеки път прилагате естествените последици (ако не си почистиш стаята, ще се наложи да не играеш на компютърни игри), то ще се противи – веднъж, два пъти, седмица. Накрая детето само ще достигне до извода, че е по-добре да направи това, което се очаква от него, вместо да се лишава от дадено удоволствие или привилегия.
  1. . Не съществува един верен подход или универсален отговор. Вашият отговор, свързан с възпитанието на детето ви, трябва да бъде изработен според особеностите на детето, според опита ви и – както вече споменахме – да имате нужното търпение и да си дадете време.

 

  1. Не бъркайте естествените последици със създаването на страх и наказания. Това са две различни неща. В единия случай е нужно да обясните на детето с нужното разбиране и съчувствие какво ще се случи, но нека то чувства, че сте на негова страна, че се опитвате да му помогнете да избегне негативните последици. В другия случай, който не е никак полезен, е детето да се чувства заплашено и вие да се превърнете в съдника, който ще изпълни своите закани. Всичко това означава, че детето трябва да усеща, че сте „от един отбор“, че вие искате да му помогнете, а не да сте страшният родител, който наказва, пошляпва и крещи.

 

 

 

 

 

facebooktwittergoogle_pluslinkedinmail

facebooktwittergoogle_pluslinkedinyoutube